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CURSO 2023-2024

Proyectos

Plan de convivencia

Nuestra definición de convivencia


Esta es la definición que hemos hecho entre todos y todas:“En nuestro centro entendemos como convivencia la construcción de relaciones basadas en el RESPETO, la IGUALDAD, la TOLERANCIA, la EMPATÍA, la CONFIANZA,…, siendo esto posible a través de la PARTICIPACIÓN, el CONSENSO, la COMUNICACIÓN, la EDUCACIÓN, la COOPERACIÓN,..., y teniendo como objetivo final el bienestar emocional de todos los miembros de la comunidad educativa.”

Aprender a convivir juntos

Aprender a convivir juntos,este es el mayor reto que tiene actualmente la educación, y por lo tanto, es una necesidad ineludible del sistema educativo elaborar y actualizar el Plan de Convivencia Anual.

La sociedad ha cambiado, y ello ha traido cambios a las líneas y objetivos de los centros. Desarrollar las competencias y habilidades necesarias para vivir se ha convertido en el mayor objetivo. El alumno/a debe saber responder a las situaciones que se le van a presentar en la vida, y por lo tanto, hay que fomentar una educación en esa línea; la vida, en definitiva, es convivencia, basada en relaciones. Era por ello primordial, dar el primer paso creando el Plan de Convivencia y ponerlo en marcha, para que de esta manera los alumnos y alumnas desarrollen de forma sistemática las habilidades necesarias para construir esa vida y convivencia positivas (cada uno y una consigo mismo, con los demás y con el entorno).

Además, la metodología cooperativa que estamos trabajando es una referencia fundamental en el clima del colegio y creemos que es la mejor manera de atender juntos en una misma aula a alumnos y alumnas diferentes, tal como exige nuestra opción por una escuela inclusiva. Con esta forma de trabajar, los y las alumnas, desde la diversidad, además de aprender contenidos, aprenden a relacionarse, a debatir y llegar a acuerdos. El programa CA/AC por lo tanto, nos da herramientas para construir el aula como el medio principal de todo el proceso educativo, tanto en los aspectos más académicos como en los de relaciones sociales.

Plan de coeducación

La igualdad entre mujeres y hombres la entendemos desde el respeto que debe existir entre todas las personas por los derechos y las obligaciones de todos y todas.

El trabajo que llevamos a cabo con el alumnado por la mejora de la convivencia, además del respeto por razón de sexo, abarca también la no discriminación por cuestión de raza, cultura o aspecto físico.

Esta cuestión aparece en la plantilla del plan de equipo, como objetivo obligatorio que todos deben conseguir, dentro del funcionamiento de clase en forma de equipos de trabajo cooperativo.

Entendemos por tanto el trabajo en igualdad, como una labor global, dentro del trabajo diario que llevamos a cabo en el colegio para mejorar la convivencia.


De todas formas, sí vemos la necesidad de trabajar ciertas cuestiones específicas sobre igualdad entre mujeres y hombres.

  • Nos proponemos educar en las siguientes actitudes y valores:
    • El respeto a todas las personas en su individualidad, independientemente de su sexo.
    • El rechazo a toda discriminación o menosprecio por razón de sexo y a toda forma de violencia machista.
    • La búsqueda de modelos de persona en donde se integren valores positivos tanto sean considerados socialmente masculinos como femeninos.
    • La corresponsabilidad en las tareas domésticas y en el cuidado.


En la práctica diaria del Centro:

    • Cuidaremos que no haya discriminaciones en las entradas y salidas del centro y en la utilización y distribución de espacios.
    • Pondremos especial atención al elegir materiales curriculares tanto en la utilización del lenguaje como en las imágenes presentadas.
    • Utilizaremos un lenguaje inclusivo y rechazaremos las expresiones discriminatorias.
    • Intentaremos que los equipos de trabajo sean mixtos, teniendo en cuenta sus capacidades e intereses como personas.
    • Daremos un uso no sexista de los juegos y juguetes.
    • Organizaremos actividades específicas relativas al 8 de Marzo y al 25 de Noviembre.




BERTSOLARITZA

El alumnado de 6º de Primaria toma parte en el programa “Mundu bat bertso”, organizado y coordinado por Bizkaiko Bertsozale Elkartea y patrocinado por el Ayuntamiento de Ermua. Son objetivos de este programa dar difusión a la cultura euskaldun y reforzar el aprendizaje del euskera. A lo largo del curso, semanalmente, el alumnado participa en una sesión donde se trabajan canciones, bertsos...,  y a final de curso participa en una gala, junto con el resto de escuelas de nuestro pueblo, donde familias y vecinos/as pueden disfrutar de la creatividad de nuestros niños y niñas.

 

 

BIDELAGUNA


El programa Bidelaguna es una más de nuestras respuestas a la diversidad y está destinado a mejorar las perspectivas escolares del alumnado más desfavorecido y con dificultades en el último ciclo de la educación primaria.


Se concreta en la organización de actividades destinadas a mejorar el uso de competencias básicas, relativas a contenidos instrumentales, estrategias de aprendizaje y habilidades de relación y convivencia.

Objetivos principales:

  • Potenciar el aprendizaje y rendimiento escolar del alumnado más desfavorecido.
  • Mejorar su integración social, en el grupo y en el centro.
  • Incrementar el compromiso de las familias.
  • Facilitar la continuidad entre las enseñanzas obligatorias.



PROYECTO DIGITAL DEL CENTRO

Proceso Enseñanza-Aprendizaje

  1. Uso diario de las TIC en el aula para un aprendizaje más adaptado a las necesidades individuales, al trabajo en equipo y a los retos del s. XXI. Formación básica en el uso de las suites de Google Workspace, Office, correo electrónico y, muy importante, el uso responsable y prudente de Internet.
  2. Programa Eskola 2.0 en 5º-6º, ampliado al resto de Ed. Primaria: herramientas de edición, Classroom y otras App on line.
  3. Trabajo de la reflexión y del espíritu crítico, de los riesgos de Internet, ciberseguridad, …
  4. Uso habitual del correo electrónico entre todos los miembros de la Comunidad Escolar.


Equipamiento

  • Aula de Informática. Pizarra digital o monitor interactivo y ordenador en todas las aulas.
  • Mini-portátiles para el alumnado de 3º a 6º cursos. Conexión Wi-Fi en todos los espacios de docencia y otros.
  • Teléfono de conexión interior en todas las aulas, lo que mejora la comunicación interna y favorece la seguridad del alumnado, que nunca se queda solo.


Sostenibilidad - Patrulla Verde


Permite al alumnado conocer la problemática del medio ambiente que les rodea y les prepara para actuar como ciudadanos y ciudadanas que trabajen por una sociedad más justa y ecológicamente más sostenible.

Es un compromiso adoptado por toda la comunidad escolar, para trabajar por un colegio y un entorno que sea más habitable, sostenible y socialmente más justo.



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